2年制・男女 〈１学年定員35名〉
養成目標としての「求められる介護福祉士像」
- 尊厳と自立を支えるケアを実践する
- 専門職として自律的に介護過程の展開ができる
- 身体的な支援だけでなく、心理的・社会的支援も展開できる
- 介護ニーズの複雑化・多様化・高度化に対応し、本人や家族等のエンパワメントを重視した支援ができる
- QOL（生活の質）の維持・向上の視点を持って、介護防からリハビリテーション、看取りまで、
対象者の状態の変化に対応できる - 地域の中で、施設・在宅にかかわらず、本人が望む生活を支えることができる
- 関連領域の基本的なことを理解し、多職種協働によるチームケアを実践する
- 本人や家族、チームに対するコミュニケーションや、的確な記録・記述ができる
- 制度を理解しつつ、地域や社会のニーズに対応できる
- 介護職の中で中核的な役割を担う
高い倫理性の保持
介護福祉士とは
１ 介護福祉士とは
介護福祉士は、「社会福祉士及び介護福祉士法」（昭和62年法律第30号）にもとづく国家資格です。
２ 介護福祉士の定義
介護福祉士は、同法第2条第2項において『介護福祉士の名称を用いて、専門的知識及び技術をもつて、身体上又は精神上の障害があることにより日常生活を営むのに支障がある者につき心身の状況に応じた介護（喀痰吸引その他のその者が日常生活を営むのに必要な行為であつて、医師の指示の下に行われるもの（厚生労働省令で定めるものに限る。以下「喀痰吸引等」という。）を含む。）を行い、並びにその者及びその介護者に対して介護に関する指導を行うことを業とする者をいう。』と規定されています。
取得資格
- 介護福祉士国家試験受験資格
- 専門士（文部科学省認定）
- 福祉住環境コーディネーター２級・３級
- 認知症サポーター
- レクリエーション・インストラクター（日本レクリエーション協会認定）
「介護福祉士養成教育」の内容
内容は各「領域の目的と教育内容等」に示されている。
しかし、この部分は専門職教育の部分であり、これらの科目だけ学べば１人前の専門職になれる、との考えには無理が生じる。
その前提には「職業人としての基礎」に関わる学習支援が、さらに
学生自身が「人間として生きる力」を身に着ける学習支援も必要である。
作図と文 川廷宗之 ( 一部改 )
引用・参考文献:川廷宗之編「介護教育方法の理論と実践」弘文堂 ,2019,P.44
カリキュラム内容
下記の観点から教育内容の見直しが行われ、
令和元年度より、新カリキュラムに基づいた養成が実施されています。
ーー2年制養成校は2021年度から導入ーー
- チームマネジメント能力を養うための教育内容の拡充
- 対象者の生活を地域で支えるための実践力の向上
- 介護過程の実践力の向上
- 認知症ケアの実践力の向上
- 介護と医療の連携を踏まえた実践力の向上
介護福祉士養成課程の編成
| 領域 | 科目 | 時間数（規定） | 本校時間数（予定） |
| ＜ 人間と社会 ＞ | ①人間の尊厳と自立 | 30時間 | 30時間 |
| ②人間関係とコミュニケーション (含チームマネジメント) |
60時間 | 60時間 | |
| ③ 社会の理解 | 60時間 | 60時間 | |
| ＊異文化理解のための 英語コミュニケーション ＊福祉住環境 ＊介護と国際社会 ＊生活の中の情報とICT活用 ＊現代社会と福祉法制度 |
選択科目 90時間以上 |
90時間 30時間 15時間 15時間 15時間 |
|
| 《小計》 | 240時間 | 315時間 | |
| < 介護 > | ④介護の基本A・B・C | 180時間 | 180時間 |
| ⑤コミュニケーション技術 | 60時間 | 60時間 | |
| ⑥生活支援技術A・B・C・D・E | 300時間 | 300時間 | |
| ⑦介護過程Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ | 150時間 | 150時間 | |
| ◎介護総合演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ | 120時間 | 120時間 | |
| ◎介護実習Ⅰ・Ⅱ | 450時間 | 450時間 | |
| 〇卒業研究演習Ⅰ | 60時間 | ||
| 〇卒業研究演習Ⅱ | 60時間 | ||
| ＊生活支援と「介護ロボット」 | 30時間 | ||
| ＊福祉レクリエーション | 30時間 | ||
| ＊生活支援 基礎演習 [アロマセラピー・園芸療法・生活の中の浴衣] |
30時間 | ||
| 《小計》 | 1,260時間 | 1,470時間 | |
| < こころとからだ のしくみ > |
⑧発達と老化の理解 | 60時間 | 60時間 |
| ⑨認知症の理解 | 60時間 | 60時間 | |
| ⑩障害の理解 | 60時間 | 60時間 | |
| ⑪こころとからだのしくみⅠ・Ⅱ | 120時間 | 120時間 | |
| ＊生活支援に必要な『薬剤の知識』 | 15時間 | ||
| 《小計》 | 300時間 | 315時間 | |
| < 医療的ケア > | ⑫医療的ケア ( 基本研修 ) | 50時間 | 50時間 |
| ◎医療的ケア 演習 | 75時間 | ||
| 《小計》 | 50時間 | 125時間 | |
| 合計 | 1,850時間 | 2,225時間 |
国家試験合格と卒業後の進路は、学生生活最後の課題です。
本校では教育の考え方に沿って個別の課題を学生・教員間で共有し、学生一人ひとりのペースに合わせて直前まで伴走します。
本校では、3ステップで全員合格を目指します。
本校には、
3年連続合格率100％の実績が
あります。
本校から新潟青陵大学 社会福祉学科への3年次編入［指定校推薦］制度があります。
また、日本福祉大学 通信教育部等への進学実績があります。
合格率
- 第31回：100％
- 第32回：100％
- 第33回：100％
- 介護福祉士国家試験受験資格
- 専門士
- レクリエーションインストラクター
- 准介護福祉士
- 新潟青陵大学
福祉心理学部 社会福祉学科
ソーシャルワークコース
臨床心理学科
＊その他の4年制大学への編入の道多数あり
本校は令和4年度からの学校再開に伴い、介護教材・介護機器の更新、新規導入等を行っています。より実践的な学びが得られるように環境整備を進めています。最新設備のもとで存分に学び「未来の介護福祉」をみんなで創造していきましょう。
301教室での授業風景
最新介護福祉教材が揃う介護実習室
特殊浴槽を備えた入浴実習室
公園の四季を望む3階学生ホール
介護福祉士の仕事の魅力
介護福祉士の先輩の話を聴いた。当地は春は桜、夏は海。この土地の人は子どものころからずっとその自然に親しんで育ってきた。今は長く特別養護老人ホームで生活するKさんが、しきりに直江津の海を懐かしむという。そこで介護福祉士たちは計画を立てた。「今度、Kさんを浜に連れて行こう」と。当日は早朝から準備を進めて、車を走らせ４人で海へ向かった。そして浜茶屋でKさんと一緒にみんなで、ただ黙って海を見て浜風に吹かれてきたのだと。僕はその時のKさんの気持ちや顔を想像する。涙が出そうになる。僕は介護福祉士の仕事を選んでよかったと思う。
介護福祉士の現在と未来
介護の仕事は「入浴」「排泄」「食事の介助」と昔は言われました。でも今はもっと全人的な仕事と言われています。
どんなに老いても障害を得ても、人はその尊い命を生き抜きます。一人ひとりの尊い命に寄り添い助け、生きる楽しみや望みを聴いてそれを叶えるために働く人、それが介護福祉士です。人呼んで「生活支援の専門家」。とてもプロフェッショナルな仕事です。介護福祉士は今後の、地域社会を変えていく専門職として期待されています。